Селена писал(а):
И опять, о чем мы, друзья?... Видимо сначала надо было вновь поговорить о том, что такое смысл жизни, а затем рассматривать его уроки в школе...
Стремление к смыслу Франкл противопоставляет и стремлению к удовольствию, и стремлению к власти. Т.е. опять если мы говорим о смысле жизни, то его навязать нельзя, т.к. он ни в области удовольствий, ни в области власти не находится. Его только можно обнаружить. А это поиск. Нужен ли такой поиск современным детям или не нужен. Вот наверное в чем вопрос должен заключаться.
Нужен! Ведь "современные дети" тоже люди!
А почему этот вопрос- об необходимости "уроков смысла жизни" в школе вообще появился? Потому что слишком много бессмыслицы стало в жизни, и, в частности, в самой школе. Зачем я изучаю физику, например? Чтобы сдать ЕЭГ и набрать достаточно баллов для поступления в престижный ВУЗ. Потом- высокооплачиваемая работа, карьера, уважение и достаток. А "смысл" (вот ведь! сколько говорили, а я так и не могу четко определить, что оно такое "смысл жизни", чем он отличается от "мечты", "цели"..) Могу только через словосочетание "наполненность смыслом". Если "уважение"- то зачем? какой смысл приобрести уважение, какое наполнение будет у этого уважения, чтобы оно имело возможность выйти из себя и двинуться куда-то дальше, больше самого себя, если достаток- то зачем, с какой целью я хочу обрести достаток? Власть, значимость- зачем? Куда выйдет из самой себя моя обретенная власть и значимость? Или обретение всего этого- самодостаточная цель? Физика, математика, литература стали предметами для достижения успеха, они утратили свой смысл.. И тогда появилась необходимость ввести специальный "урок смысла". А иначе как вернуть утраченную в поиске успеха тайну числу и слову?
с заменой идеологии коммунизма на то, что господин Смирнов и его коллеги (уверен, далеко не все его коллеги) считают православием. Я думаю, что дальнейшие комментарии излишни.
Вообще, по-моему, смысл жизни сформулировать словами нельзя. Точнее можно, но это будет лишь малая толика того, что чувствуешь на кончиках пальцев.
Два примера из жизни. Один мой студент не может читать даже сообщения в социальной сети, если они, ВНИМАНИЕ... очень длинные (вы можете легко себе представить, какой величины они могут достигать 
). Другой мой студент на вопрос, читаете ли вы газеты и журналы (хотя бы электронные), ответил: "А где ж я их возьму?" 