И всё же физиологию определяет в основном - генетика.

все эти программы могут быть реализованы (что тоже не факт) только в генетически отределяемых, т.е. возможных для конкретного индивида, рамках. Попробуй задай себе программу прыгнуть на 3-х метровую высоту, например...

Я - страшный человек.
...Тиран-деспот, коварен, капризен, злопамятен.
И самое обидное, не я в этом виноват. ...

Не виноват! Предки виноваты! Прадеды-прабабки, внучатые дяди-тети разные, праотцы, ну, и праматери, угу.
В жизни вели себя как свиньи последние, а сейчас я расхлебывай их прошлое.

Психические процессы тоже обусловлены генетически.

Психические процессы много чем обусловлены и сами многое что обуславливают в человеке.

физиологию определяет в основном - генетика.

Не отрицаете, но ЧРЕЗМЕРНОЕ значение придаёте генетике. Выше пишете
Психика тоже сильно влияет на физиологию.

На ваш взгляд - "чрезмерное", но вы однако гуманитарий.

И что из того, что я гуманитарий? Вы хотите мне указать на мою некомпетентность в этом вопросе?
А я читаю Вас и делаю такой вывод: Вы отказываетесь признавать и уважать данные психиатрии, философии, семиологии, филологии о влиянии МИФОВ на человека и, шире - об огромном влиянии психических процессов на физиологию, считая, что самое главное влияние на человека оказывает генетика... и поэтому, получается, можно с данными других наук и не знакомиться.. так?

У меня не было цели в чём-то вас убеждать, Эльмира.

P.S. вы никогда не задумывались, почему существует жёсткий отбор в олимпийский резерв, например?
Или что талантливым композитором, гениальным пианистом или писателем может стать не каждый?

Человек есть,конечно, система (грубее говоря - машина), как и всякая другая в природе, подчиняющаяся неизбежным и единым для всей природы законам; но система, в горизонте нашего современного научного видения единственная по высочайшему саморегулированию....Главнейшее, сильнейшее и постоянно остающееся впечатление от изучения высшей нервной деятельности нашим методом - это чрезвычайная пластичность этой деятельности, её огромные возможности:ничто не остаётся неподвижным, неподатливым, а всё всегда может быть достигнуто, изменяться к лучшему, лишь бы были осуществлены соответствующие условия"

Специалисты -тренеры установили 5 предпосылок формирования выдающегося прыгуна:
- от рождения обладать надлежащими задатками (но этого мало!);
- с раннего возраста расти в обстановке, стимулирующей общее физическое развитие (но и этого недостаточно!)
- с раннего возраста приобретать надлежащие волевые и эмоциональные качества - настойчивость и упорство, уверенность в себе без зазнайства, спортивный азарт в соединении с духом товарищества (но и это ещё не гарантия успеха!)
- с определённого возраста начинать систематическую специальную тренировку, воспитывать в себе "прыгучесть" (и даже этого ещё будет мало!)
- своевременно начинать изучение современной техники прыжка в высоту, а может быть, и самостоятельное экспериментирование в целях её усовершенствования.
Известный учёный-математик А.Н.Колмогоров - блестящий воспитатель будущих математиков - подтверждал, что этот перечень необходимых предпосылок формирования отличного прыгуна с небольшими изменениями применим и к формированию математика, физика или биолога